Résultats concordants

Une étude menée par des chercheurs de l'Université de la Colombie-Britannique auprès de 112 916 étudiants canadiens et publiée par l'American Psychological Association, montre à nouveau que les étudiants qui suivent une formation musicale (13 % de l'échantillon) obtiennent de meilleurs résultats que leurs camarades en anglais (ndlr : langue maternelle), en mathématiques et en sciences aux examens de fin d'études secondaires.

Si les auteurs ont mis en évidence une légère supériorité de la musique instrumentale sur la musique vocale, les étudiants qui se consacrent à une activité musicale ont environ un an d'avance sur leurs pairs.

Ces résultats, conclut Peter Gouzouasis (Département de pédagogie de l'Université) mettent à mal l'argument de ceux qui soutiennent que le temps consacré aux cours de musique empêcherait l'étudiant d'en apprendre davantage dans les autres matières.